As tecnologias são produto e meio da
relação do homem com a natureza. A tecnologia segundo MARTINEZ, 2006, nos
permite “criar, transformar e modificar materiais, recursos, insumos ou a
natureza como um todo, o entorno social e o próprio homem”.
Vivemos atualmente em um cenário de
grandes transformações sociais e econômicas; e se queremos uma tecnodemocracia
(que levaria à inclusão social) precisamos pensar em alfabetização tecnológica
para todos.
Sendo assim, a escola é considerada
um lugar especialmente adequado para a promoção da inclusão digital, uma vez
que a maioria dos jovens a frequenta num tempo em que estão abertos ao
aprendizado. Além disso, o uso coletivo que ali se pode dar aos computadores
torna a inclusão digital a partir das escolas um investimento socialmente
relevante.
Para ILLICH, “dominar uma ferramenta
é muito mais que aprender a usá-la, significa a garantia da possibilidade de se
definir conjuntamente o que vamos fazer com elas”. O trabalho produtivo a
partir das tecnologias nas escolas pressupõe o coletivo, a cooperação e
companheirismo entre as pessoas e disciplinas e o diálogo franco e livre,
garantindo assim uma aprendizagem significativa e crítica.
Nenhum comentário:
Postar um comentário